Přínos MDT

Updated Benefits graphic Oct2016

1. Spolehlivé vyšetření

Aby byl jakýkoli léčebný systém účinný, musí být založen na kvalitním vyšetření a přesné diagnóze nebo klasifikaci.

Vědecký výzkum podporuje spolehlivost McKenzie systému¹–⁴ a vyšší úroveň vzdělání může tuto spolehlivost dále zlepšit.⁵

Řada studií poskytuje data o prevalenci, dokládá komplexnost systému⁶–⁸ a validitu diagnostického procesu.⁹,¹⁰

2. Včasná prognóza

Pacienti často hledají informace o své prognóze.¹¹–¹³

McKenzie vyšetřovací proces umožňuje ve většině případů odhadnout prognózu během 1–2 konzultací.¹⁴–¹⁷

3. Důraz na autoterapii

Důraz na autoterapii posiluje pacienta a podporuje pocit nezávislosti. Z výzkumu se ukazuje, že pacienti, kteří jsou posíleni aktivní účastí na své léčbě, získávají dovednosti, znalosti a sebedůvěru vedoucí k lepším výsledkům.¹⁸

Z dalšího výzkumu se prokázalo, že léčba využívající individuální cvičební program založený na klasifikaci a sledování symptomatických a mechanických reakcí dosahuje lepších výsledků než nespecifická cvičební terapie.¹⁹,²⁰

4. Lepší výsledky

McKenzie vyšetření umožňuje rychle určit, kdo bude z léčby podle McKenzie principů profitovat.²¹,²²

Bylo prokázáno, že použití McKenzie systému může:

  • snížit počet operací²³
  • předejít chirurgickým zákrokům²⁴,²⁵
  • vést k lepším výsledkům než terapie zaměřená na manipulaci páteře²⁶ nebo obecné cvičení²⁷ ·
  • snížit náklady léčebné péče²⁸,²⁹

5. Prevence recidiv

Pacienti, kteří byli edukováni v autoterapii, dokážou zahájit terapii při prvních známkách recidivy.

Příznaky /symptomy lze obvykle zmírnit dříve, než se stanou závažnými.³⁰–³²

Literatura:

  1. Heidar Abady 2014
  2. Kilpikoski 2002
  3. May and Ross 2009
  4. Willis 2016
  5. Werneke 2014
  6. May and Aina 2012
  7. Hefford 2008
  8. May and Rosedale 2012
  9. Werneke 2010
  10. Apeldoorn 2016
  11. Hasenbring and Pincus 2015
  12. Schmidt 2012
  13. Ali and May 2015
  14. Edmond 2014
  15. Edmond 2010
  16. Werneke 2008
  17. Deutscher 2014
  18. Vahdat 2014
  19. Long 2004
  20. Rosedale 2014
  21. Rosedale 2014
  22. Long 2004
  23. Rasmussen 2005
  24. van Helvoirt 2014
  25. van Helvoirt 2016
  26. Petersen 2011
  27. Albert and Manniche 2012
  28. Deutscher 2014
  29. Manca 2007
  30. Larsen 2002
  31. Matsudaira 2015
  32. Udermann 2004

CELÝ SEZNAM LITERATURY ZDE